北工大计算机学院米庆副教授有个朴素的愿望：当好一名班主任。她喜欢和学生待在一起，4年来收获数不清的心愿卡，也记录下了每个人的变化。班级斩获北京市“北京高校示范学生基层组织（班级）”、4008云顶国际集团“十佳班集体”等7项荣誉，加权平均分位列专业第一。但她最得意的不是这些数字，而是学生们遇到问题时，总能第一个想起她。她说，很多时候，学生只差有人“推”一把。

近日

米庆老师被评为

4008云顶国际集团第六届立德树人班主任年度人物

快跟随工小V一起

认识这位把“陪伴”落在实处的班主任吧~

一期一会的心愿

对米庆而言，班主任这个身份，意味着能真正走进学生的生活。4年下来，每个人的变化她都看在眼里。

刚接手班级时，米庆设计了不少有趣的破冰游戏。自我介绍环节，每个人要先复述上一位同学的内容再介绍自己，稍一走神就会卡壳，教室里因此笑声不断。而“寻找共同点”的组队游戏，则让大家迅速找到了志趣相投的伙伴。米庆坚持每月召开主题班会，内容层层递进——大一讲怎么适应宿舍生活、怎么选课，到了大三，话题就转向深造和找工作。班会结束后，她常常留下来，倾听大家的问题和困惑。久而久之，学生们遇到困难总会第一时间想到她。4年来，几十张合影与完整的班会记录，悄悄攒下了班级共同的成长印记。

常规班会之外，“心愿卡·成长路”活动逐渐成为大家最期待的环节。大一入校时，学生们写下的心愿五花八门：有人决心好好做科研，有人想通过四六级，有人立志减肥，还有人希望跑步能再快点……此后每年，大家都会翻出旧卡片一起回头看——哪些目标已经实现，哪些尚未完成，再写下新一年的愿望。心愿卡叠了一张又一张，把4年的青春时光串在一起。

师生的共同努力没有白费：班级整体加权平均分位列专业第一，四级通过率100%，54人次斩获各级奖学金，2人获评北京市优秀本科毕业设计。班级先后获得北京市“北京高校示范学生基层组织（班级）”、4008云顶国际集团“十佳班集体”等7项荣誉。这些闪光的成绩单不只是数字，更是大家携手同行的最好证明。

主动出击

米庆心里清楚，学生成长不能只靠班主任一人之力。每学期成绩公布后，她第一时间召开分析班会，帮学生定位自己的学业水平。面对成绩暂时落后的学生，她总会耐心询问他们的学习状态，再逐一给出建议，从怎么提分、怎么改进方法、到怎么让课堂上的每分钟更有效。为了让榜样离大家更近，米庆还策划了朋辈答疑活动，邀请学长学姐和班内同学分享学习经验、交流竞赛方法、提供就业指导。她从不单凭成绩论高低——有的同学分数不算出挑，却编程能力出众、竞赛经历丰富，顺利入职一家优秀的编程公司。这让米庆越发相信，成绩并非全部，学生的选择和努力才是关键。

在鼓励学生参与科研和竞赛方面，米庆同样不遗余力。刚入学时，很多学生连可以参加哪些竞赛都不清楚，更谈不上主动报名。渐渐地，米庆发现问题不在能力上，而是学生不知如何组队、缺资源和门路。她便在班会上反复宣讲，在班群里时不时推送竞赛资讯。她也注意到，有的学生只差一点点外力——有人对他们说“去试试”，他们就敢迈出第一步；若无人鼓励，就容易退缩。米庆便主动找参赛较少的学生谈心，一对一地聊想法、理规划，帮他们找到适合的竞赛方向。“拿不拿奖不要紧”，她说，“很多人可能卡在第一步，其实没那么难。”

在米庆的推动下，班级学生参赛率超80%，斩获15项国家级、12项省部级科创奖项，发表学术论文5篇（含2篇CCF-A类顶会论文），申请发明专利1项，毕业去向落实率100%，保研、就业、科研深造各有出彩。米庆一直期盼的“百花齐放”，一点点实现了。

“随机掉落”的奖励

米庆的研究方向聚焦于软件工程领域，简单来说，就是通过模型分析代码、检测代码质量，解决软件质量评估难题。近年来，她发表科研论文31篇，其中以第一作者发表20篇、SCI检索论文15篇（二区及以上12篇）；获授权国家发明专利6项、软件著作权1项，相关成果已进入产业化部署阶段。

米庆希望自己的课堂既有深度又有温度。初登讲台起，她就带着一股近乎执拗的认真，从知识点衔接到作业批改，反复打磨每个环节。为了讲好《Python与数据分析》这门新课，她搜集多所高校的开源资源，翻阅数十本专业书籍，再融入自己的思路，搭建出更贴合北工大学子的课程体系。为了让课堂“活”起来，她让学生用Python画自画像，在课堂上设置“bonus加分”环节，通过随机提问、黑板做题等方式提高参与度。同学们渐渐发现，只要认真听讲，便有机会获得“随机掉落”的额外分数。这门选修课因此屡屡爆满。“后来只好限制人数了，不然作业实在看不过来！”米庆笑着解释。在讲授专业必修课《软件工程方法学》时，她依托华为“智能基座”产教融合协同育人项目，将前沿工具引入教学。大模型技术兴起后，她迅速将其转化为教学帮手——生成题库、打造AI助教，并在课程中融入AI辅助编程内容。

带学生做科研时，米庆更在意引导。从检索论文到高效阅读，再到梳理写作思路，她手把手带他们打好根基。学生遇到困难，她不直接给出答案，而是让他们自主思考，还立了条规矩：提问题时，必须附上自己的解决方案。她指导的本科生发表学术论文10篇、完成多项“星火”课题，协助指导的8位硕士研究生获评优秀硕士学位论文。

从班级管理到课堂教学，从科创指导到科研攻关，米庆始终以初心为炬、以匠心为犁，用专业与真心，护送一届又一届学生乘风破浪。