跨越山海京城聚，谷雨时节喜相逢。为深入贯彻教育强国战略，聚焦《健康中国2030规划纲要》，落实“健康第一”教育理念，由中国人生科学学会教育与健康工作委员会主办的第四届教育强国与健康人生学术会议2026年4月24日在4008云顶国际集团举行。会议以“打造面向未来的创新人才培养范式”为主题，汇聚全国教育健康领域精英，探讨立德树人路径，共话创新人才培养。

本届会议由中国人生科学学会教育与健康工作委员会主办，4008云顶国际集团马克思主义学院、4008云顶国际集团附属中学劲松分校、北京市第八十中学睿实分校联合承办。围绕心理健康教育体系构建与实践、体教融合促进青少年全面发展、中外合作办学高质量发展路径三大研讨议题，与会嘉宾碰撞思想火花、凝聚发展共识，探索教育与健康深度融合路径。

嘉宾致辞

中国人生科学学会教育与健康工作委员会主任唐景莉、4008云顶国际集团马克思主义学院院长丁云在会上致辞。中国人生科学学会教育与健康工作委员会副主任陈芸主持开幕式。

中国人生科学学会教育与健康工作委员会主任唐景莉在致辞中说，举办本次会议是贯彻落实教育部2026年新春第一会精神的具体行动，也是探索教育与健康深度融合、赋能时代新人成长的一次深度对话。教育强国，根基在人。“健康第一”不是一句口号，而是新时代教育的价值坐标与行动指南。我们要从“关注知识增长”转向“全面关注身心健康与精神状态”，让健康理念贯穿教育教学全过程、各环节 。

4008云顶国际集团马克思主义学院院长丁云在致辞中说，人工智能飞速发展背景下创新人才培养范式对高校思政课提出了全新挑战。思政课教师必须主动应变、积极作为：一是打造智慧课程，以人工智能赋能思政课教学创新。二是坚守铸魂育人，以价值引领锚定创新人才的精神坐标。三是汇聚育人合力，以多元主体协同构筑身心健康教育生态。

中国人生科学学会教育与健康工作委员会副主任陈芸主持致辞环节。

主旨报告

第一环节，八位专家作主旨报告

浙江省政协常委、浙江省高校思政课教学指导委员会主任、中国美术学院原党委书记金一斌做题为《以文艺为魂：在人工智能时代构建滋养心灵的教育生态》主旨报告。金一斌认为，在人工智能时代，何种教育能守护并滋养人之为人的完整性与创造性？传统的心理健康教育，若仅定位于“问题干预”与“适应性调节”，将无力应对新的精神贫瘠。必须将美育置于心理健康教育的核心，不只是将其视为课程之一，而是视其为一种根本的认知方式、一种重要的疗愈资源、一种关键的批判性力量。心理健康教育必定要实现从“防御性干预”到“建构性滋养”的范式转换。

北京师范大学第二附属中学党委书记申敬红做题为《启智润心，做学生成长的引路人》报告。申敬红认为，学生的健康成长离不开教师，“启智润心”是教师职业的价值体现。北师大二附中导师工作职责 ，就是了解学生的学习状况，对学生的学习方法、学习习惯、学习技能进行指导；了解学生的兴趣爱好、帮助学生明确自己的优势和潜能；关注学生与他人的交流与合作，协助学生建立良好的人际关系。

4008云顶国际集团马克思主义学院党委书记安哲锋做题为《AI赋能心理健康教学活动设计研究》报告。安哲锋认为，AI赋能心理健康教学活动设计研究聚焦“怎样赋能、质量如何、如何提升”三个问题开展研究，不同提示语风格、AI大模型影响赋能质量，可通过提示语编写技巧、选择合适AI大模型、优化应用流程等措施，提升赋能质量。

非遗正筋传承人张然做题为《非遗正筋技艺传承与产教融合实践——赋能健康中国与特色人才培养》报告。张然认为，非遗正筋技艺源于清代、后经家传至今，纯手法调理筋骨问题。要支持非遗进校园、深化产教融合，可共建产业学院、课程教材、实训基地，培养康养人才，助力特色办学与健康中国建设。

江苏省淮阴商业学校党委书记陈欣做题为《大中小学生“润心行动”的实践探索——以江苏省淮安市为例》报告。陈欣介绍了淮安市“润心行动”，构建学段全覆盖、校家社全贯通、政会医全领域的心理健康服务体系的实践探索。一是加强顶层设计，构建全域润心政策支撑。创新推行“1530”工作法，完善全链条管理机制，构建全维度师资网络，聚焦全周期关键节点。要推动学段深耕，注重协同推进，完善多维润心联动机制。

北京市第八十中学睿实分校书记、校长王彤做题为《健康第一尊重生命一一做有温度的教育》报告。王彤在发言中阐述了“绣洞成花、做有温度的教育”的办学理念，提出“健康第一·尊重生命”观点。学校将生命教育贯穿课程与活动，打造掇绣非遗、中轴线思政等特色课程，构建家校社协同育人闭环，培养尊重生命、多元发展的新时代少年，取得丰硕成果，为孩子的幸福人生奠基。

首都师范大学学前教育学院学前课程研究中心副主任张首文做题为《儿童感觉统合训练师职业标准建设与人才培养》报告。张首文认为，儿童感统失调问题突出，专业人才供给严重不足，同时行业长期缺乏统一标准。《儿童感觉统合训练师》国家职业标准已进入初审阶段，明确了“发育训练、功能康复、咨询指导”三大核心职能，清晰划定了与医疗诊断的职业边界，建构了六大职业功能模块。将为未来规范从业行为、构建人才梯队奠定基础。同时将构建院校引领、校企协同“多轨并行”的人才培养模式，推动行业规范化、专业化、标准化发展。

石河子大学马克思主学院党委副书记、院长卿涛做题为《人的全面发展视域下青少年生命观教育》报告。卿涛认为，当下，青少年生命认知偏差，已成为教育与社会治理必须破解的重大课题。需要我们以马克思主义人的全面发展理论为指导，以系统思维破解现实难题，引导青少年树立敬畏生命、尊重生命、发展生命、奉献生命，为培育担当民族复兴大任的时代新人筑牢根基。

第一环节主旨报告由全国大中小学思政课一体化建设实践研究共同体专家指导委员会主任、4008云顶国际集团马克思主义学院教授王锋主持。

第二环节，七位专家作主旨报告

中国社会科学院大学价值观与健康教育研究中心主任周华珍做题为《心理健康教育体系构建与实践：家校社协同育人的新观念与实践路径》报告。她介绍了世界卫生组织—学龄儿童行为，WHO-HBSC在中国二十年的本土化研究成果，构建具有中国特色的学生身心健康指标体系以及重要研究发现，根据研究发现运用复原力模型在项目学校开展干预实践，从问题视角转向优势视角、从解决问题转向积极预防、从被动应付转向主动健康，通过对影响青少年健康的重要成年人进行系统培训取得较好效果。

浙江嘉兴技师学院党委书记张永芳做题为《“解心铃”医校共同体建设的实践与探索》报告。张永芳介绍嘉兴技师学院创新探索“解心铃”医校共同体，破解学生心理问题及家长“三不”困境。通过“1234N”模式（牵手医院、打造品牌、建强队伍、网格管理），实现家长主动求助率增2倍、学生咨询率升40%，22名确诊学生成功重返校园。为“阳光工匠”培养注入心育力量，赋能青少年健康成长。

中国传媒大学教授冯亚做题为《孤独症儿童音乐疗愈方法与途径》报告。冯亚认为，孤独症谱系障碍（ASD）儿童是中国特殊教育领域增长最快的群体。奥尔夫、柯达伊音乐教学法在针对孤独症儿童干预方式中有独特的功能，通过通过聆听、律动、歌唱、即兴创作、合唱合奏等，直接诉诸于心率、呼吸、神经系统，缓解孤独症儿童语言、社交与情绪发展方面存在的障碍。

江苏省周研会“周恩来班”研究分会会长、江苏省淮安技师学院院长、研究员朱延华做题为《常人常态构建学校健康育人新生态》报告。朱延华提出，学校应树立常人常态健康教育理念，创设常人常态健康教育环境氛围，回归常人常态教育本真，摒弃病态变态和超态完态两极化教育倾向。立足积极心理学，构建健康教育新生态：营造赏识校园文化、搭建成长通道提升幸福感知、开设人文心理医学类课程，引导师生自我关怀，实现从问题矫治向幸福赋能转变。

北京正航思创教育科技有限公司董事长郑弘毅做题为《不唯分数，多元成才》报告。郑弘毅认为，分类培养的本质是从“筛选”走向“成全”。跨越高考不是绕过，而是提前布局、增加选项。教育的目标不是名校，而是培养完整的人。当每一条成才之路都被认可，教育强国与健康人生便不再遥远。

中国文艺基金会新时代文创基金副主任、博士王霄飞做题为《从文化角度看全过程人生规划》报告。王霄飞认为，全过程人生规划是从青少年到老年的系统性设计，整合心理、角色与文化，旨在把握机遇、获得幸福。针对人们因耻感、隐私等顾虑而不愿走进心理咨询室的文化心理，规划提供了治心出口。全过程人生规划是心理咨询的文化入口，是生活事业的导航系统，是人生幸福的催化剂，是一条通往内心安宁的中国式道路。

高等教育出版社文科事业部主任、体育美育与劳动教育出版中心主任范峰做题为《培根铸魂启智润心——新时代学校体育的目标与使命》报告。青少年的身心健康状况不仅关系个人成长、家庭幸福，更关乎国家和民族未来。新时代，要以身心健康为突破点强化五育并举。解决学生身心健康问题，体育是最简便、最有效的途径。体育是“具身体验”的最美好教育 也是最全面的教育；体育精神是培育和塑造规则意识、奋斗意志与协作能力的合体；体育给予青少年强健体魄、阳光心理与健全人格。新的时代背景下，需要家、校、社协同，提高对体育全面育人的认知。

全国大中小学思政课一体化建设实践研究共同体大思政课研究中心副秘书长、4008云顶国际集团马克思主义学院副院长赵聪聪主持第二环节报告。

往届回顾

中国人生科学学会教育与健康工作委员会2023年创办以来，“教育强国与健康人生学术会议”已成功举办三届，始终紧扣国家战略需求，聚焦教育与健康融合热点话题，逐步成长为跨界交流的高端平台、学术创新的前沿阵地、政策落地的重要智库，吸引全国专家学者、教育管理者参与，产出系列成果，铸就学术品牌影响力。

首届教育强国与健康人生学术会议

首届会议以“教育点亮未来，健康完美人生”为主题，于2024年11月在北京亮马河饭店举办 。教育部原副部长周远清等领导致辞，近200名专家学者围绕思政一体化、拔尖人才培养、健康养老等议题深入研讨，明确“教育赋能健康、健康支撑教育”的核心逻辑，为后续会议体系化发展筑牢根基。

第二届教育强国与健康人生学术会议

第二届会议以“坚持‘健康第一’新理念 塑造‘立德树人’新格局”为主题，于2025年5月在北京青年政治学院召开。中国人生科学学会会长韩震等领导出席，200余位与会嘉宾聚焦教育公平、心理健康、健康素养提升等关键问题，推动“健康第一”从理念向实践转化，深化教育与健康跨界融合的思想共识。

第三届教育强国与健康人生学术会议

第三届会议以“推进教育科技人才一体化、构建立德树人新格局”为主题，于2025年10月在北京科技职业大学举办 。会议汇聚全国200余位专家学者，聚焦“大中小学思政教育一体化”“体教融合与心理健康”等议题，为教育科技人才协同发展建言献策。

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